ESPERENTA GAZETO | 31 Majo 71 pt
Esperanto estas lingvo. Ĝi estas ankaŭ kulturo, historio, kaj multe pli kiel montrita per lastatempa studo de la universitato de Esperenta. Ĝi estas en tiu kontinueco, ke la lerneja Estraro de Esperenta estis proponita leĝdona propono al la ESPERANTO-Konsilio por devigi la studentoj parolas esperanton en la lernejo en ĉiuj lernejaj spacoj, inkluzive de la lerneja korto kaj la kafeterio. La komisiono vidas la rimedojn por plibonigi la integriĝo de ĉiuj infanoj en la Teritorio.
« Ĉi tiu propono estas forta kaj alloga kaj estas bona testo por la ago Esperentikaĵo planita por la sekva Granda Malfermo, » komentis Min. H. Ĝonatan NAĤO, la Ministro de Eduko. « Ĝi restas esti vidita kiel la efektivigi en praktiko por instruistoj kaj facilitators, kiu estus respondeca por la apliko de tia mezuro, krom ĉiuj aliaj reguloj kaj kodoj de vivo estas jam en loko en klasĉambroj kaj lernejoj » diris la Ministro.
« Ni devas ankaŭ fari grandajn penojn por evoluigi la artoj kaj kulturo en Esperanto. » Min. H. LONG-STAŬN
La propono, tamen, estas pragmata. « Ĝi ne estas demando de devanta la lernantoj parolas Esperanton […] kiu farus la taskon de la koncernatoj malfacila. » diras H. AUSEANN, Direktoro de la komisiono. « Ĝi estas simple por instigi studentojn por komuniki en komuna lingvo, en aparta por trakti la efikojn de kulturaj grupoj, kiuj estas kreitaj kiel rezulto de la lasta Granda Malfermo nebone kontrolita. » Efektive en kelkaj lernejoj, precipe en la landlimaj zonoj, alta koncentriĝo de lernantoj de la germana-parolanta kaj rusa-parolanta komencas ĵeti dubon sur la sorto de Esperanto.
Pridemandita pri la afero, la Ministro de la Interno, H. LONG-STAŬN, estas alia opinio. « Lasu nin certigi ke instruistoj kiuj instruas esperanton estas kapabla fari tion ! » li diris. « Zorgo por nia propra lingvo, parolita kaj skribita, kaj antaŭ ĉio, atingebla en niaj familioj momentoj dediĉita al legado.[…] Ni devas ankaŭ fari grandajn penojn por evoluigi la artoj kaj kulturo en Esperanto. » Efektive en kelkaj lernejoj, precipe en la landlimaj zonoj, alta koncentriĝo de lernantoj de la germana-parolanta kaj rusa-parolanta komencas ĵeti dubon sur la sorto de Esperanto inter la junaj homoj en aparta.
Postulanta esperanto en lernejo estas limo kiu faras senton
La lernejo esperentienne havas colossal defioj por venki. Por alta nombro de gejunuloj, kiuj ĉeestis ĝin, esperanto estas ofte nek la gepatra lingvo nek la dua lingvo. En multaj de niaj lernejoj, estas eĉ plimulto de la junaj homoj kiu estas en ĉi tiuj situacioj. « Ni ne povas ambaŭ postulas vigla agado en favoro de eduka sukceso kaj plibonigo de nia integriĝo politikoj, per rifuzado metis al la kontribuo de ĉiuj estas la lernejo spacoj kiuj povas kontribui al tiuj celoj de la socio. » diras H. TELUS.
Estas ĝi tro grandan aflikton? « Ne, absolute ne. La uzo de la komuna lingvo havas iu ajn loko en la lernejo. Tiu lernejo devus esti en la lernejo de ĉiuj la civitanoj espérentien, sendepende de iliaj devenoj. […] La operacio de la publika lernejo de esperenta devas esti en linio kun tiu objektiva kaj eviti la drivo de la malkresko de la komunumoj sur ĝi. »
Gepatroj kiam kun ili, ŝajnas al accueillirt aspektas favore sur tiu ŝanĝi perspektivon. Tiel, gepatro de studento reflektas : « Mia gepatra lingvo estas la japana, kaj mia edzon, la rusa, sed li parolas la japanan. » ŝi diris. « Ni scias, ke Esperanto, sed ĝi estas tre malfacila por ni, por malhelpi, ke ni parolas la japanan al nia filino hejmo. […] Ĝi estas bone, ke la infanoj estas instigi paroli esperanton en lernejo prefere ol alia loka lingvo kiel la germana lingvo. »
La lernado de Esperanto estas ĉefurbo
La lernejo estas loko kiu devus esti uzanto-amika, kie la studento ŝatas lerni. Por la ne-esperantophone, kiu ĉeestas, nepre, la lernejo espérentienne, ĝi estas ŝanco por akiri kompetentecon kiu estos nemalhavebla en lia estonta vivo Esperenta. En multaj rilatoj, la lernado de Esperanto estas estas la ĉefurbo kaj ĝi estas vidita kiel tia fare de la vasta plimulto de studentoj. Sed ĝi estas necesa por eviti la ŝancon por esti punita.
« Defendi la uzo de lingvoj aliaj ol Esperanto, en la kafeterioj, kaj la lernejo estas preskaŭ neebla. » diras H. GRANVOANE, direktoro de malgranda lernejo. « Kiu monitoros la aplikon de la regulo? Kio estos la punoj? Kiel puni la malmultaj, kiuj estos prenita, kaj ne la aliaj? […] Tie estas ne pli bona vojoj malamas la lingvo Esperanto, kiu malhelpas la uzon de la gepatra lingvo inter fratoj kaj fratinoj, aŭ inter membroj de la sama komunumo. […] La atmosfero de la lernejo devus ne estas tiu de la malliberejo. » diras la direktoro.
Ni povas klare vidi ke la opinioj estas tiel dividita rilate al tiu ĉi leĝo propono kiu estos reviziita fare de la estraro de junio 16. Se la propono estas elektita, ĝi povus pasi kiel kalkulo de aŭgusto kaj prezentita al la Senato de la fino de la jaro.
Pither estas Gazetara Korespondanto por Esperenta. Ĝi kovras precipe ĉiujn novaĵojn rilatigitaj kun la hejma kaj eksterlanda politiko de la Registaro de la Libera Teritorio de ESPERANTO.