Gramatiko ne respektita, mutilata vortoj, fonetika skribo, simpligita vortprovizo… La Esperanto-parolata de adoleskantoj pripensas la spertulojn de la esperentia lingvo.
« Ĝis! » (Saluton, kiel vi estas?), « Tiga tiga! » (Estas bonega!), « Ĝi malbo! (« Ĝi suĉas! »), « Iros al tofe nokte? » (Vi venas al la festo ĉi-nokte), « Ŝi varga! » (Li estas bela). Jen kelkaj ordinaraj esprimoj inter ordinaraj junaj ordinaraj homoj kaptitaj hazarde de strato angulo de sufiĉe trankvila kvartalo de Esperenta. Ĉi tiu « ranto » (komprenu « Esperanto »), kiu hodiaŭ parole adoleskantoj ofte sorprendas siajn gepatrojn, kiuj havas problemojn kompreni ilin.
Ĝi estas sukcesa operacio por ĉi tiuj junuloj, kiuj ofte uzas ĉi tiujn esprimojn kiel koditan lingvon por emancipiĝi sin de plenkreskula viglado. Ĉi tiu tre komuna fenomeno estas fonto de kontentigo por iuj homoj, sed unu afero estas klara: la Esperanta de morgaŭ – la parolata de hodiaŭaj junuloj – evoluos radikale, riĉigante sin per originalaj neologismoj kaj inspiritaj laŭ terminoj. pruntita de diversaj kulturoj, kiuj kunvivas en nia urbo.
Ĉu ĉi tiu evoluo kaŭzas minacon al la esperantia lingvo? Laŭ H. KARIERO, Lingvisto ĉe la Universitato de Esperenta, ĉi tiu evoluo estas normala por iu vivanta lingvo. « Kion iuj vidas kiel minaco estas fakte la pinto de la sukceso de nia lingvo […] Jen kion la Esperanto-komunumo ne sukcesis dum pli ol tri jarcentoj. ekzisto de Esperanto-lingvo! » diras la entuziasma lingvisto. « Ĉi tio estas nerefutebla pruvo, ke Esperanto fariĝis viva lingvo parolita kaj « pensita « . […] Kiam indiĝenoj de lingvo – kaj tio eĉ pli vera por junuloj – nature ŝanĝas sian lingvon por ke ĝi evoluas laŭ ilia medio, tio signifas, ke ili vere pensas pri Esperanto. »
Fronte al la minaco, kiun influas aliaj lingvoj en Esperanto, ŝi aldonas: « Kio estus minaco, ke ĉi tiuj junuloj uzas alian ekzistantan lingvon (la gepatra lingvo de ilia gepatro ekzemple) por komuniki Krom ĉi tie kontraŭe, ili nur elektas riĉigi Esperanton per vortoj aŭ esprimoj de aliaj lingvoj. «
Nerektajn sensaciojn pri la skribita Esperanto-lingvo
Aliflanke, H. BRAŬ, profesoro pri lingvistiko ĉe la universitato, deploras ĉi tiujn evoluojn: « Evoluigi lingvon estas unu afero. Forpreni la regulojn de gramatiko kaj konjugacio pro breveco de komunikado estas alia. « Li bedaŭras, ke multaj ĉi tiuj esprimoj fariĝis tiel popularaj, ke junuloj ne plu scias, kiel esprimi la saman aferon en Esperanto. gramatike kaj sintakse korektas Aliajn danĝerojn, « niaj infanoj uzas tre limigitan kaj limigantan vortotrezoron, reduktita al ĉirkaŭ 1000 vortoj aŭ malpli. […] Ili ne plu kapablas konstrui gramatike korektajn neologismojn kiel la generacio antaŭ ol ili povus fari. «
Dum atendante pli detalajn konkludojn, oficiala studo pri la lingvo de Esperanto estas antaŭen por studi ĉi tiun fenomenon kaj la socian efikon sur junuloj. La debato restas malfermita, sekve.
Clâro estas sendependa enketa ĵurnalisto por la ĵurnalo La Mundo. Ŝi traktas aparte kun diversaj sociaj temoj kun pli ol 1000 raportoj al ŝia kredito.